| Numéro |
Perspectives Psy
Volume 53, Numéro 3, juillet–septembre 2014
|
|
|---|---|---|
| Page(s) | 237 - 240 | |
| Section | Compte rendu de congrès | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/ppsy/2014533237 | |
| Publié en ligne | 22 avril 2015 | |
Les troubles d’apprentissage : plaidoyer pour une approche psychopathologique et neuropsychologique complémentariste
Introduction à la table ronde sur les troubles instrumentaux et des apprentissages entre neurosciences et psychopathologie
Learning disorders: a plea for combining psychopathology and neuropsychology
Professeur de Psychologie clinique et de Psychopathologie, UTRPP, Université Paris 13-Nord, Psychologue clinicien-psychanalyste, expert judiciaire, Bourges (18), 10, rue de la Vallée, 18230
Saint-Doulchard, France
*
jean-yves.chagnon@libertysurf.fr
Cet article ne possède pas de résumé.
Les textes rassemblés dans ce dossier restituent les échanges tenus au Colloque « Dialogue Psychanalyse et Neurosciences : autismes, troubles des apprentissages et schizophrénies », Colloque organisé par Perspectives Psy, le GEPPSS et Okarina Formation à l’occasion des 50 ans de Perspectives Psychiatriques, le vendredi 18 janvier 2013 à Paris.
Ces propos introductifs sont développés dans Chagnon J.Y. (dir.) (2014), Approche clinique des troubles instrumentaux, Paris, Dunod.
© GEPPSS 2014
Les statistiques affichées correspondent au cumul d'une part des vues des résumés de l'article et d'autre part des vues et téléchargements de l'article plein-texte (PDF, Full-HTML, ePub... selon les formats disponibles) sur la platefome Vision4Press.
Les statistiques sont disponibles avec un délai de 48 à 96 heures et sont mises à jour quotidiennement en semaine.
Le chargement des statistiques peut être long.
