Travail avec les parents dans la consultation de pédopsychiatrie

Work with parents in pedopsychiatrist’s consultation

¹ Professeur de pédopsychiatrie UFR de Médecine de Reims. Service de psychothérapie de l’enfant et de l’adolescent, Hôpital Robert Debré, avenue du Général Koenig, 51092 Reims Cedex, France.
² Maître de Conférence en pédopsychiatrie

^* gschmit@chu-reims.fr
^** acrolland@chu-reims.fr

Résumé

Cet article montre en quoi le travail avec les parents est un élément constitutif de la consultation en pédopsychiatrie. Le pédopsychiatre est confronté, dans un premier temps, à une clinique de situation où les différents éléments de la demande sont dispersés sur plusieurs membres du groupe familial. Le symptôme, quant à lui, relève d’une approche multidimensionnelle, la dimension environnementale et familiale y a son importance. Les auteurs précisent le cadre de la consultation et sa fonction dans le traitement de l’enfant. Les parents y tiennent une place complexe : à l’origine de la demande, ils sont immanquablement impliqués dans le problème de l’enfant et, surtout, dans l’aide qui lui est apportée. Ils participent avec l’enfant et le consultant à une co-création de nouvelles représentations du problème de l’enfant.

Abstract

This article shows how the work with parents is actually part of the pedopsychiatrist’s consultation. In first instance, the pedopsychiatrist faces a clinic situation where the various elements of the request are splitted within several family’s members. The symptom itself has to be seen as part of a multi dimensionnal approach, both environmental and family dimension being quite important. Authors settle the consultation’s frame, and it’s role in the child’s treatment. Parent’s position being more complex : being thus initiating the request, they are actually involved in the child’s problem, and actually in the support provided. With the child and the consultant, they take part in the co-création of child’s new representation problem.