Regard clinique sur l’étude des symptômes dépressifs et des pensées suicidaires chez des adolescents canadiens

Clinical Perspective on the Study of Depressive Symptoms and Suicidal Thoughts in Canadian Adolescents

¹ Département de psychologie, Université du Québec à Montréal, QC, Canada
² Centre de recherche et d’intervention sur le suicide, enjeux éthiques et pratiques de fin de vie, QC, Canada
³ Département de psychiatrie et d’addictologie, Université de Montréal, QC, Canada
⁴ Centre de recherche, Institut universitaire en santé mentale de Montréal, QC, Canada
⁵ Département de sociologie, Université de Montréal, QC, Canada
⁶ Centre de recherche du CHU Ste-Justine, Montréal, QC, Canada

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Résumé

Cette réflexion vise à dégager un sens clinique aux résultats obtenus d’une étude empirique réalisée à partir d’un vaste échantillon d’adolescents canadiens de l’Enquête longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes (ELNEJ). La réflexion débouche sur des interprétations voulant que les jeunes les plus vulnérables aux symptômes dépressifs finissent par présenter soit des problèmes extériorisés, soit des problèmes mixtes (extériorisé/intériorisé) avec dévalorisation de soi. Une faible estime de soi semble une variable cardinale associée à l’apparition des pensées suicidaires. Pour aider ces jeunes et leur entourage, les auteurs proposent d’orienter les efforts vers une prévention individualisée axée sur l’apprentissage de compétences psychosociales visant l’adolescent dans son milieu de vie.

Abstract

The purpose of this discussion is to provide some clinical insights regarding findings from the data of an empirical study based on a large sample of Canadian adolescents from the National Longitudinal Survey of Children and Youth (NLSCY). This work extends interpretations that those adolescents most vulnerable to experience depressive symptoms present problems externalized or report mixed problems (externalized/internalized) also characterized by low self-esteem. Low self-esteem proved to be an important variable associated with the onset of suicidal thoughts. To help these young people and those around them, the authors propose to guide efforts towards individualized prevention focused on developing psychosocial skills in their environment.