Quand le langage émerge... (Partie 1)

Revue de la littérature sur le développement normal et le risque autistique

When the language appears... (Part 1)

Review of the literature on the normal development and the autistic risk

¹ Orthophoniste, 7114, rue de Lanaudière, Montréal, Québec, H2E 1X9, Canada.
² Praticien hospitalier, Service de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent, CHU Pitié-Salpêtrière, 47, boulevard de l’Hôpital, 75013 Paris, France.
³ Professeur agrégé de psychiatrie, Centre de recherche Fernand Seguin (site HRDP), Université de Montréal (Canada), LPNC, CNRS FRE 2987- Université Paris V et EPSM PSPH La Nouvelle Forge (Oise-sud), 16bis, rue Alphonse Cardin, 60800 Crépy-en-Valois, France.

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Résumé

Objectif : première partie d'un ensemble de deux articles, elle vise à mettre en évidence les processus et les caractéristiques de l'émergence et de l'acquisition du langage dans le développement normal de l'enfant et celui à risque autistique. Méthode : revue critique de la littérature clinique et linguistique. Résultats/discussion : après avoir discuté des expériences interactionnelles (attention conjointe, imitation, constitution de formats...) et des différents éléments du langage chez l'enfant (prosodie, lexique, morphosyntaxe, pragmatique), nous observerons des particularités de ces derniers dans le développement de l'enfant à risque autistique.

Abstract

Objective: First part of a set of two presentations, it aims at highlighting the processes and the characteristics of the emergence and language acquisition in the normal development of the child as well as in Autism Spectrum Disorders Method: critical review of clinical and linguistic literature. Results/Discussion: after discussing the child interaction experiences (joint attention, imitation, constitution of formats) and the language components (prosody, lexicon, morphosyntax, pragmatics), we will describe their specificities observed with children at risk for autism.