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Pourquoi la FFP-CNPP ne signe-t-elle, qu’avec des réserves majeures, la recommandation sur les interventions éducatives et thérapeutiques chez l’enfant et l’adolescent avec autisme ? - COMMUNIQUE Paris le 27 mars 2012

Perspectives Psy, 51 2 (2012) 162-164
DOI: https://doi.org/10.1051/ppsy/2012512162