Quelle formation en France pour les psychiatres de demain après la réforme du troisième cycle ?

New training for psychiatrists in France

¹ Coordonnateur du DES de psychiatrie, Chef du service de Psychiatrie et Addictologie, Hopital Louis Mourier, 178 rue des renoulliers, 92700 Colombes, France
² Hôpitaux Universitaires Paris Nord Val de Seine, Paris, France
³ Faculté de Médecine Paris 7 Denis Diderot, Paris, France

^* caroline.dubertret@ aphp.fr

Résumé

La formation des psychiatres doit se saisir du formidable développement des connaissances de la psychiatrie du XXI^e siècle qui va amener à une médecine personnalisée dans cette spécialité. Elle prend aussi en compte la forte diversification de ses activités du fait des changements des pratiques et de l’évolution de la société aujourd’hui. La réforme du troisième cycle des études médicales peut être une chance pour arriver à ce but. La psychiatrie reste une discipline unie mais voit apparaître des formations nouvelles comme la psychiatrie du sujet âgé ou des formations spécialisées transdisciplinaires; certaines sont toujours attendues comme la psychiatrie légale. La réforme du troisième cycle amène à un parcours de formation pratique et théorique en trois phases distinctes organisant une progression inverse avec des connaissances à acquérir principalement au début de son internat, et des compétences qui augmentent progressivement vers une autonomie. Le développement de la formation à la recherche et aux psychothérapies est une priorité qui peut être limitée cependant par le nombre d’enseignants en psychiatrie.

Abstract

Training of psychiatrists must take into account the important development of knowledge and the evolution of society along the XXI^st century that will lead to personalized medicine, the diversification of its activities and finally huge changes in practices. The third cycle reform of medical studies can be a chance to reach this goal. Psychiatry remains a united discipline with a single diploma, but new specialized training such as old age psychiatry or transdisciplinary training are emerging, some remained to develop forensic psychiatry. The postgraduate reform leads to a course of practical and theoretical training in three distinct phases organizing a progression of knowledge to acquire mainly at the beginning and skills gradually increasing towards a progressive autonomy. The improvement of training in research and psychotherapy is a priority that can be limited by an insufficient number of academic practitioners in psychiatry.